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教員採用試験
愛知県版
ローマ字のつづり方見直し検討 小学校教育への影響は?
クローズアップ
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2024-05-02
学校安全の校内体制や地域連携議論へ 文科省がWG設置
速報
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2024-05-02
校務DXの各自治体の進捗状況「見える化」 HPで公開
速報
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2024-05-02
市立柏高の逸脱した新部活動方針 自死生徒遺族が国に申し入れ
速報
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2024-05-02
全区立幼稚園に英語のネイティブティーチャーを派遣 東京都港区
速報
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2024-05-02
日本と世界の架け橋を育てる 海外補習校で教えるということ
世界の教室から
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2024-05-02
第1回 「正解を知っている」教師・学校から「学び続ける」教師・学校へ
連載
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2024-05-02
第6回 非正規教員は「多様な働き方」の一つなのか
連載
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2024-05-02
第3回 子どもの睡眠とADHD
連載
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2024-05-02
第4回 子どもの援助者
連載
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2024-05-02
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クローズアップ
ローマ字のつづり方見直し検討 小学校教育への影響は?
クローズアップ
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2024-05-02
中教審素案「新たな学校教育には道半ば」 小川正人氏に聞く
クローズアップ
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2024-05-01
いよいよ始動、東京・渋谷区の午後探究 年間計画立てる校内研修
クローズアップ
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2024-04-30
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世界の教室から
日本と世界の架け橋を育てる 海外補習校で教えるということ
世界の教室から
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2024-05-02
【マラウイ編】 児童と作ったマラリアを防ぐための歌
世界の教室から
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2024-04-28
【北欧の教育最前線】デジタル教科書の見直しへ スウェーデン
世界の教室から
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2024-04-26
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【協賛企画】一覧
【PR】一覧
オピニオン
「学校はなぜ必要か」教師なら答えを持っておきたい(庄子寛之)
オピニオン
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2024-04-30
学校依存強めた土曜授業 家庭や地域との役割分担を(喜名朝博)
オピニオン
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2024-04-25
クラス分けやり直し 要望殺到は避けなければならない(藤川大祐)
オピニオン
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2024-04-23
先を生きる
【少年野球の再構築】 地域移行の課題
先を生きる
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2024-05-01
【少年野球の再構築】 もっと学校の地域開放を
先を生きる
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2024-04-24
【少年野球の再構築】 「保護者負担ゼロ」のチームづくり
先を生きる
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2024-04-22
【手話通訳者の現役国語教師】 教師を続けたい理由
先を生きる
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2024-04-17
連載
第4回 子どもの援助者
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2024-05-02
第3回 子どもの睡眠とADHD
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2024-05-02
第6回 非正規教員は「多様な働き方」の一つなのか
連載
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2024-05-02
第1回 「正解を知っている」教師・学校から「学び続ける」教師・学校へ
連載
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2024-05-02
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